教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点

吴红云

首页> 中文期刊> 《心理发展与教育》 >教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点

教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

根据Flavell的元认知理论框架,拟订了写作元认知教学的原则,并以此对两个班62名一年级大学生进行了一系列针对大学生英语写作元认知的教学活动。通过采用开放式问卷和周记调查,探究了在教学活动条件下大学生写作元认知的特点。周记调查表明:教学活动条件下,大学生的英语写作元认知特点反映出教学原则的构想,即英语写作元认知体现为元认知知识和元认知体验两大要素。元认知知识由任务知识、主体知识和策略知识构成,元认知体验分为积极与消极体验。开放式问卷结果表明:英语写作元认知有一定的发展性。这些结果验证并丰富了Flavell的元认知理论,对我国大学英语写作教学实践有着重要的启示。

著录项

来源
《心理发展与教育》 |2006年第2期|81-84|共4页
作者
吴红云;
展开▼
作者单位

中国人民大学外国语学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
元认知; 英语写作; 大学生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 元认知视角下大学生英语写作教学中的应用研究 [J] . 林军 . 湖南税务高等专科学校学报 . 2014,第002期
2. 论大学英语写作与元认知教学活动设计原则 [J] . 黄俐 . 现代商贸工业 . 2009,第013期
3. 构建有地方特色的高职高专商务英语写作人才的培养体系——元认知策略在商务英语写作教学中的运用 [J] . 齐巧云 . 滁州职业技术学院学报 . 2010,第004期
4. 元认知策略培训提高大学生英语写作水平的实证研究 [J] . 王晓丽 . 大学英语教学与研究 . 2017,第001期
5. 元认知视域下少数民族大学生英语写作水平研究 [J] . 林军 . 湖南科技学院学报 . 2016,第012期
6. “听说写一体”教学模式对大学生英语写作效果影响的实验研究——基于模因论的视角 [C] . 宋晓焕 ,季建芬 . 2016年大学素质教育高层论坛 . 2016
7. 元认知策略在外语写作教学中的应用——一项以元认知策略指导为中心的大学英语写作教学模式的研究 [A] . 夏小维 . 2006

教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅