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园本课程开发:流行背后的追问与反思

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摘要

园本课程开发是当前及今后幼儿园课程开发的重要取向,但其盛行的背后却存在诸多问题和误区,主要表现为:误读园本课程开发的涵义、缺乏园本课程开发的条件、忽视园本课程开发的过程。对这些问题和误区进行追问和反思,将有助于幼儿园厘清园本课程的概念,构建符合本园实际的园本课程。

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来源
《学前教育研究》 |2007年第12期|17-19|共3页
作者
左瑞勇;
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作者单位

重庆师范大学学前教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
园本课程; 园本课程开发; 课程的园本化;

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