我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计

欧万慧

首页> 中文期刊> 《江苏教育》 >我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计

我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

【设计理念】七年级学生面临生理上的快速发育,同时伴随心理上的情绪不稳定、人际交往敏感等问题。他们的自我意识增强,渴望得到别人的认可,但尚未成熟的心理状态往往使他们受挫,造成情绪波动。负面情绪过多、过强极可能导致个体产生情绪障碍,本课通过活动让学生了解情绪的内涵及其对身心的影响,掌握有效的调节情绪的方法,以更佳的情绪状态投入学习生活中。

著录项

来源
《江苏教育》 |2019年第72期|73-75|共3页
作者
欧万慧;
展开▼
作者单位

南京市第二十九中学天润城分校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
心理辅导课; 情绪波动; 七年级; 教学设计; 设计理念; 人际交往; 自我意识; 心理状态;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我的时间我做主--七年级心理辅导课教学设计 [J] . 张玉丹 . 江苏教育 . 2021,第59期
2. 我的情绪我做主--五年级心理辅导课教学设计 [J] . 周芸婷 ,张烨 . 江苏教育 . 2021,第85期
3. 情绪变奏曲--七年级心理辅导课教学设计 [J] . 董周羽 . 江苏教育 . 2021,第50期
4. 多彩的情绪世界——七年级心理辅导课教学设计 [J] . 李丽丽 . 江苏教育 . 2019,第64期
5. 我的学习我做主——高中生心理辅导课教学设计 [J] . 朱勤 . 江苏教育 . 2018,第48期
6. “水分进出植物体内的途径”教学设计——人教版《生物学》七年级上册第三单元第三章第2、3节(第1课时) [C] . 李冬青 . 中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会 . 2011
7. 基于初中学生视觉心理的地理图表教学策略研究——以湘教版七年级地理教材为例 [A] . 周义婷 . 2019

我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅