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浅谈教师如何引导幼儿主动学习

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浅谈教师如何引导幼儿主动学习冯白长期以来，由于受传统观念的束缚，教师往往只注重教什么，而不考虑幼儿学到什么；只注重教育活动的结果，而不注重幼儿的活动过程。这种以成人为中心的教育，使幼儿成了被动接受的容器，严重地影响了幼儿的身心发展。现代教育观、课程观...

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来源
《学前教育研究》 |1998年第4期|48-49|共2页
作者
冯白;
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作者单位

吉林省委机关幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿; 主动学习; 教师; 主体地位; 活动组织形式; 自我概念; 和谐的师生关系; 孩子们; 幼儿学习; 教育行为;

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