基于赋权增能理论的成人教育教师专业化发展新思路

易凯

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教师队伍专业化发展是决定成人教育质量的关键因素,是终身教育理念实施的主要路径。从赋权增能角度探讨成人教育教师专业化发展,不仅有助于成人教育与社会发展的有效衔接,对教师的教育效能及自我价值实现也发挥着极大的作用。本文以分析赋权增能的本质内涵及思维启示为出发点,探讨成人教育教师专业化发展的新思路,以期对成人教育创新发展提供一定的借鉴。

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来源
《中国成人教育》 |2017年第14期|141-144|共4页
作者
易凯;
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作者单位

长春师范大学人事处;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
赋权增能; 成人教育; 教师专业化; 新思路;

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