基于主题情境的初中化学教学设计——以“二氧化碳性质和用途”一课为例

蒋媛

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基于主题情境的初中化学教学设计——以“二氧化碳性质和用途”一课为例

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传统的初中化学课堂教学主要是“教师教学生学”的陈旧模式,这种教学方式虽然方便教师掌握教学内容和进度,但却不符合新课程要求。新课程要求课堂教学以学生为主体,尊重学生的认知发展规律,培养学生的学科核心素养,主题式教学是适应新课程理念的一种很好的教学模式。本文以二氧化碳的性质和用途为例,进行基于情境的初中化学主题式教学的实践和探究。

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来源
《化学教与学：下半月》 |2021年第4期|48-51|共4页
作者
蒋媛;
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作者单位

溧阳市燕山中学;

江苏常州213300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
主题式教学; 教学实践; 情境;

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