芝加哥驻校模式——美国教师教育发展的新方向

邵华云; 孙焦

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教师培养的驻校模式是美国教师教育改革的新方向,芝加哥驻校模式是其主要代表。该模式的培养过程主要包括驻校生的招生选拔、理论与实践相结合的培训计划和进入教学岗位后持续的专业支持。该模式代表美国教师教育发展的新方向,对我国教师教育改革有很大的借鉴意义。我国的教师培养也应重视理论学习结合实践锻炼,提高培养质量;职前职后教育一体化,扩大专业发展空间;服务落后学校,促进教育公平的启示。

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来源
《现代中小学教育》 |2014年第2期|111-114|共4页
作者
邵华云; 孙焦;
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作者单位

西南大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师状况;
关键词
教师教育; 模式; 芝加哥驻校模式;

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