义务教育教师收入分配制度存在的问题与对策——以江苏、湖北为例

杨建芳

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基于2007年江苏、湖北两省义务教育教师抽样调查数据,通过实证分析教师薪酬①影响因素,发现义务教育阶段教师收入分配制度存在如下问题:教师工资与其工作业绩不挂钩,且学校、学区和教育行政部门发放的未列入工资范围的收入项目也未能弥补这一制度缺陷;班主任工作报酬未得到应有的重视;教师薪酬水平受制于地方财政能力。针对这些问题,提出如下对策建议:把教师绩效工资管理权力分散到学校去;在教育经费中单独列支班主任费;用"钱跟着特设岗位走"解决艰苦地区学校师资短缺问题。

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来源
《浙江社会科学》 |2010年第11期|33-39|共7页
作者
杨建芳;
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作者单位

中国社会科学杂志社;

北京大学中国教育财政科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类国民收入、国民财富;
关键词
教师薪酬; 绩效工资; 班主任费;

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