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习得模式对深度习得的影响——一项基于中国大学生英语词汇习得状况的实证研究

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本文通过问卷调查和词汇测试 ,分析了中国非英语专业大学生的词汇习得模式 ,对比研究了宽度和深度的两个层面的词汇习得状况 ,并运用皮尔逊相关性分析 ,探讨了习得模式对词汇水平的影响。结果发现 :习得模式的差异能在很大程度上促进或阻碍词汇的深度习得。

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来源
《外语研究》 |2004年第5期|61-65|共5页
作者
李晓陆;
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作者单位

安徽大学外语学院;

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正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
习得模式; 词汇宽度; 词汇深度;

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