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宋怡;
中国科学技术大学心理教育中心;
学习成功感; 学习成绩抱负水平; 抱负水平指导;
机译:研究自信训练对伊朗女中学生的自信,主观幸福感和学习成绩的影响
机译:中学生的幸福感和学习成绩:倦怠和参与的独特影响
机译:拉詹布尔地区父母教育水平对中学生学习成绩的影响
机译:B学习环境中学生学习成绩的决定因素:一项实证研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:执行功能行为自我调节和与学校相关的幸福感并未介导以学校为基础的体育锻炼对10岁儿童算术学习成绩的影响。活跃的聪明孩子(ASK)研究
机译:自我接纳,安全感-不安全感和挫折感对视障中学生学习成绩的影响
机译:应激和挑战对'a'学生学习成绩和承诺的影响
机译:高炉水平放样预测模型的学习方法,高炉水平放样预测模型,高炉水平放样的预测方法,高炉操作指导方法,高炉出粉率控制方法方法,高炉操作方法和高炉水平放料速度预测模型的学习装置
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:用于生成研究情绪指数的学习泛型中间件设备,用于从生物信号情绪指数和上下文信息中研究浓度水平
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