幼儿园游戏化足球课程的指导策略

林玲玲

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幼儿园游戏化足球课程的指导策略

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从幼儿园游戏化足球课程目标及指导策略两大模块进行阐释,指出课程建设理念、总体目标及足球教育目标。结合幼儿认知特点、行为趋向、情感表达、身体特征,提出萌发亲近足球的欲望、直观感受足球文化、培养足球运动兴趣、增强游戏趣味性、打造多位一体的足球课程等指导策略。本研究致力深化幼儿园足球课程游戏化改革,从实践的视角构建多位一体的足球课程。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第1期|0141-0142|共2页
作者
林玲玲;
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作者单位

福建省泉州市第一幼儿园;

福建泉州362000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
幼儿园; 游戏化教学; 足球课程;

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