学科核心素养下“读写整合”在高中英语教学中的应用

李兰

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学科核心素养下“读写整合”在高中英语教学中的应用

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新课标教育发展背景下,当前阶段教育工作的重点方向在于学科的基本素养。不同学科教学过程中,基础性的核心素养发展目标存在一定的差异性。在高中英语课程教学体系中,核心素养发展目标主要以学生语言能力、思维能力、文化意识、学习能力,学习兴趣及价值观念六个方向为重点,本文针对学科核心素养下“读写结合”在高中英语教学中的具体应用策略进行分析。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第3期|0027-0028|共2页
作者
李兰;
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作者单位

甘肃省临夏市河州中学;

甘肃临夏731100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 读写结合; 高中英语;

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