在数学教学中凸显农村初中生“五力”培养的创新性策略——以《一元一次方程》的教学为例

王芝霞

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初中数学教学,不应当再走“重技巧、轻素养,重运算、轻建模,重知识而轻品性锻造和重数学运算而轻实践能力”的老路了,而应该创新教学方法,实现培养初中生综合能力、促其全面发展的美好初衷。数学教师应该在课前进行巧妙预设,巧用导学案、妙用五分钟,为后续教学奠定基础;课堂中依托载体,介入微课,理性分析,培养学习能力;通过史料的融合和拓展来醇厚学生品质,进而培养其综合能力。在培养数学能力的基础上重视其综合能力的提升,有助于适应不断发展的社会生活。农村初中生才能在教师的引领下,在数学的密林中愈走愈远,进入一个摇曳多姿的数学新时空。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第4期|0060-0062|共3页
作者
王芝霞;
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作者单位

甘肃省张掖市山丹县育才学校;

甘肃山丹734100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
自主力; 合作力; 探究力; 质疑力; 综合力;

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