在观察中发现,学习科学地实验与表达——三年级下册第四单元解读与设计思路

孙晔隽

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统编教材三年级下册第四单元编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》,一篇略读课文《小虾》,习作“我做了一项小实验”和语文园地。依据“新教学”的理念,立足素养发展,以学生的语文生活为情境,用大任务引领深度学习,我们突破教材编排顺序,重新组织教材,提炼了“科学地实验与表达”的大主题,将阅读、理解、积累、表达等学习活动统整在“撰写我的实验报告”这一大情境中,通过三个任务、七个活动引导学生留心观察自然生物.

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来源
《语文教学通讯》 |2022年第3期|98-100|共3页
作者
孙晔隽;
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作者单位

武进区星河实验小学;

江苏常州213161;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
任务引领; 精读课文; 深度学习; 略读课文; 统编教材; 语文生活; 编排顺序; 留心观察;

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