适应性背景下深化职业教育企业办学主体的优化路径——基于德国双元制比较视角

徐兰

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适应性背景下深化职业教育企业办学主体的优化路径——基于德国双元制比较视角

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适应性背景下,深化职业教育企业办学主体是推动职业教育高质量发展的必然选择。对比德国双元制所取得的成效,主要有赖于其在企业办学过程中搭建了自上而下的多方主体参与框架、确定了多层次互补的职业教育经费渠道,以及全方面嵌入职业教育人才培养体系等。因此,我国深化职业教育主体地位的路径在于,建立适应性背景深度垂直的多方参与框架,理顺职业教育企业主导办学的经费来源,打通职业教育企业主体培训成果的认定、嵌入与转化体系,从而逐步推动人才质量供给侧与实体经济需求侧的有效契合,不断提高职业教育适应性,为我国经济发展提供源源不断的高素质技术技能人才和技术积累。

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来源
《教育理论与实践》 |2021年第36期|16-20|共5页
作者
徐兰;
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作者单位

东莞职业技术学院商贸学院;

广东东莞523808;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
适应性; 职业教育; 产教融合; 企业办学主体; 德国双元制; 人才培养体系;

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