课程游戏化背景下幼儿建构游戏开展的实践研究

朱云纤

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游戏是幼儿的天性,更是幼儿园教育教学的主要形式。《3—6 岁同学习与发展指南》中明确指出:没有游戏就没有发展,每个幼儿园必须将游戏作为促进幼儿成长和发展的重要途径。而建构游戏是以观察、想象、创造为基础的游戏形式,当幼儿参与到建构游戏过程中,他们选择材料进行构造,并通过自由结伴发挥创造力时,就对于发展幼儿的想象力、创造力有着重要意义。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第4期|0171-0173|共3页
作者
朱云纤;
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作者单位

江苏省南通市海门区通源幼儿园;

江苏南通226100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程游戏化; 幼儿园建构游戏; 价值;

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