初中语文作文教学的情景化探索

韩斯芮

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初中语文作文教学的情景化探索

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在初中阶段,作文教学的重要性越发凸显出来,但是因为作文的要求也越来越高,初中学生感觉越来越吃力。因此作文教学的情景化也越来越备受关注。情景化教学将作文的教学内容都通过画面展现出来,让抽象的作文教学变得更加有画面感,也更加容易接触。是学生学习起来会相对容易一些,仅仅画教学能够让课堂教学变得更加活泼生动。学生学习起来的积极性也得到了很大的提高,然而教师在进行作文教学的情景设计时不应该随意选择而需要有目的的进行思考和安排,从而达到更好的教学效果。本文从以动态情景展现内容,助力记叙文教学、以类似情景展现情感,助力抒情文教学、以思维导图提炼论点,助力议论文教学、以生活场景展现细节,助力说明文教学、以故事情节展现实用,助力应用文教学等方面出发,探索初中语文作文教学的情景化。

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来源
《读与写:中旬》|2022年第3期|0020-0021|共2页
作者
韩斯芮;
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作者单位

江苏省南通市通州区二甲中学,江苏南通226300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
初中语文; 作文教学; 情景化; 探索;

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