优化作业设计 为减负赋能

王艳平

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随着国家“双减”政策的实施和《榆林市义务教育阶段学校作业管理指导意见》的出台,迫切需要老师们在作业形式上和内容上推陈出新,设计出一些具有实践性、合作性、趣味性和开放性的创新作业。王凤华老师在《小学语文课外作业管理实践》中提到,作业设计的基本模式:依素养,定终点,缘学情,定起点,趣味、个性、实践研究为台阶,习得方法、让作业也快乐起来。我认为语文作业设计的模式:依要素、定目标,缘学情、定方法,创新、合作、积累、拓展、实践、分层为台阶,让学生长期发展。

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来源
《西部教育研究(陕西)》 |2022年第2期|74-75|共2页
作者
王艳平;
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作者单位

陕西省榆林市横山区第五小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
义务教育阶段; 创新作业; 作业管理; 语文作业设计; 习得方法; 作业形式; 榆林市; 趣味性;

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