理念先行,素养优先——对小学语文落实“双减”策略的探索

叶志芬

首页> 中文期刊> 《读与写：下旬》 >理念先行,素养优先——对小学语文落实“双减”策略的探索

理念先行,素养优先——对小学语文落实“双减”策略的探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着我国经济水平的增长,人民生活富足的同时,家长对于孩子的基础教育,越发关注。这也引发出小学生课外压力大,课外辅导“满天飞”等教育乱象。小学语文教育作为基础教育的重点内容,家长对其重视程度,不言而喻。这显然与我国教育理念的以生为本、合理学习、科学施教等理念,是相悖的。对此,我国“双减”政策的出台,缓解了小学生的课业压力,确保现代教育的良性发展,整治了社会教育乱象的不良风气,对加快素质教育步伐、增强培养学生核心素养效果具有一定的现实意义。在小学语文教师的教学过程中,清晰“双减”与核心素养的关联,了解其教学行动准则,有助于探寻出有效落实“双减”策略的育人之路。

著录项

来源
《读与写：下旬》 |2022年第7期|0187-0189|共3页
作者
叶志芬;
展开▼
作者单位

福建省泉州市丰泽区第三实验小学;

福建泉州362000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 双减; 学习压力; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献

1. "双减"策略"十三香"开启新时代校园盛宴——内蒙古自治区赤峰实验小学落实"双减"工作纪实 [J] . 石利民 . 教育 . 2021,第048期
2. 双减背景下的小学语文教学中文学素养渗透策略研究 [J] . 代君君 . 花溪 . 2021,第022期
3. 双减背景下提升小学中年级学生语文素养的策略 [J] . 刘继栋 . 课程教育研究 . 2021,第035期
4. 聚焦语文素养,落实读写目标策略——小学语文“读写一体化”教学探索 [J] . 徐亚琴 . 新作文 . 2020,第012期
5. 落实"双减"要求提升教学质量——基于核心素养的初中语文学业质量评价标准研究 [J] . 陈坪 . 教育导刊（上半月） . 2021,第011期
6. 关注思维发展,提升核心素养——小学语文核心素养及其落实探讨 [C] . 郑珊 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 核心素养理念下的小学音乐课堂教学策略研究—以W国际小学为例 [A] . 邱越维 . 2020

理念先行,素养优先——对小学语文落实“双减”策略的探索

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅