“双减”背景下小学数学教学中提升课堂效率的有效策略

桑有

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针对近年来出现的一些教育乱象,国家于 2021 年 7 月出台了“双减”教育政策,旨在摈除素质教育发展过程中的各种障碍,让素质教育的培养目标能够获得深度落实。“双减”政策的一项重要内容是减轻学生的作业负担,而传统模式下,部分教师习惯于通过较多的书面作业让学生的学科基础得到巩固。为了更好地响应“双减”政策的号召,教师一方面应对作业进行改革创新,另一方面要问课堂要效率,实现课堂教学的提质、增效,本文主要围绕提升小学数学课堂教学实效性的策略展开论述。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第7期|0154-0156|共3页
作者
桑有;
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作者单位

甘肃省张掖市高台县宣化镇中心小学;

甘肃高台734308;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 双减; 课堂效率; 提升策略;

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