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浅谈小学低年级课外阅读有效指导策略

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摘要

在小学低年级的课外阅读实践中,教师应该采取有效的指导策略,引导学生展开高质量的课外阅读,促使小学低段的学生能够在阅读实践中逐渐丰富自身的知识储备,能够更好地理解课内的文本知识,最终提升他们的阅读素养,让他们有更多的探索与发展空间。文章基于此点,对小学低年级课外阅读有效指导策略进行了探究。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第4期|0107-0108|共2页
作者
高红;
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作者单位

甘肃省榆中县和平镇柳沟店小学;

甘肃榆中730101;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学低年级; 课外阅读; 有效指导策略;

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