统编版教材视域下“1+X”阅读教学模式的建构策略

赵婷

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统编版教材视域下“1+X”阅读教学模式的建构策略

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统编版教材把教读、自读和课外阅读三者结合起来,正因如此,教师在教学过程中可采取“1+X”的办法。实施“1+X”阅读教学,需要教师根据单元目标、课文特点来选择和提炼“1”,基于“1”的教学需要,遵循规范性、情趣性、建构性原则选取“X”,选择基于议题多元建构、聚焦重点立体建构、读写联动梯度建构的组文策略,将“1+X”结构化为一个整体,让学生在多篇阅读中,习得方法,助力阅读。

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来源
《黑龙江教育：教育与教学》 |2022年第1期|59-61|共3页
作者
赵婷;
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作者单位

甘肃省酒泉市肃州区上坝镇下坝学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
统编教材; 1+X; 阅读; 策略;

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