基于学习任务的小说单元整体性教学设计--以人教版高中语文必修三第一单元为例

郭彩虹

首页> 中文期刊> 《作文:高中版》 >基于学习任务的小说单元整体性教学设计--以人教版高中语文必修三第一单元为例

基于学习任务的小说单元整体性教学设计--以人教版高中语文必修三第一单元为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、单元整体性教学与学习任务《普通高中语文课程标准(2017版)》根据语文学科的特征以及价值围绕核心素养提出了18个学习任务群,其中小说体裁独立稳定、文学价值丰富,是语文学科的重要内容之一,在人教版高中语文必修、选修教材中均有所涉猎,并针对小说阅读教学提出整本阅读与交流、文学阅读与写作、国内外作家作品研习、专题研讨等学习任务群,充分体现小说在语文教学中的重要地位。

著录项

来源
《作文:高中版》 |2022年第2期|61-62|共2页
作者
郭彩虹;
展开▼
作者单位

甘肃省庄浪县第四中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
选修教材; 核心素养; 小说阅读教学; 人教版高中语文; 专题研讨; 学习任务群; 语文学科; 必修三;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于学习任务的小说单元整体性教学设计——以人教版高中语文必修三第一单元为例 [J] . 邱仲 . 福建基础教育研究 . 2020,第005期
2. 小说单元知识结构化处理——试论人教版高中必修五第一单元小说整体性教学 [J] . 罗良英 . 中学语文教学参考：高中版 . 2021,第015期
3. 基于学习任务群的单元教学整体设计与实施——以高中语文统编教材必修上册第三单元为例 [J] . 苏蓉 . 基础教育课程 . 2020,第020期
4. 高中语文小说教材解读策略探究——以人教版高中语文必修三第一单元为例 [J] . 叶穗 . 丽江师范高等专科学校学报 . 2016,第003期
5. 大观念理念下的语文单元学习任务群教学设计与实践研究——以人教版语文必修四第4单元“古代人物传记单元”为例 [J] . 郭美贤 . 师道·教研 . 2020,第003期
6. “水分进出植物体内的途径”教学设计——人教版《生物学》七年级上册第三单元第三章第2、3节(第1课时) [C] . 李冬青 . 中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会 . 2011
7. 基于学习任务群的高中语文单元教学实施策略研究——以人教版必修教材为例 [A] . 朱琳 . 2021

基于学习任务的小说单元整体性教学设计--以人教版高中语文必修三第一单元为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅