Seminar结合PBL教学法在中医类院校内科学教学中的应用

柳星; 卢会琴; 黄莉; 尹刚

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Seminar结合PBL教学法在中医类院校内科学教学中的应用

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目的:观察Seminar(研讨式教学法)结合PBL教学法在中医类院校内科学教学中应用效果。方法:将某中医药大学2018级针灸推拿专业132名学生随机分为传统教学组、PBL教学组和Seminar结合PBL教学组,每组44人,授课内容均为西医内科学,传统教学组采用教师讲授为主的传统教学法,PBL教学组采用PBL教学法,Seminar结合PBL教学组采用Seminar+PBL教学法。以考试成绩及问卷反馈的形式评价教学效果。结果:与传统教学组和PBL教学组相比,Seminar结合PBL教学组学生在考试成绩、教学满意度、综合素质能力(自主学习动力、独立思考能力、分析解决问题能力、沟通交流能力)方面均有显著提升(P<0.05)。结论:Seminar结合PBL教学法能够提升教学效果,培养学生综合素质能力,促进教学质量的改善。

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来源
《安徽医专学报》 |2022年第1期|103-105|共3页
作者
柳星; 卢会琴; 黄莉; 尹刚;
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作者单位

安徽中医药大学第二附属医院内科教研室;

安徽省中西医结合医院肿瘤科;

安徽中医药大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类内科学;
关键词
SEMINAR; PBL; 中医类院校; 内科学教学;

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