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黄浚潼;
东莞市东城实验小学;
评价策略; 多元化; 多维度; 质性化;
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:寻找起催化作用的美术作业评价——新课程美术课堂作业评价的问题及对策
机译:破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究
机译:小学公开课堂边界边界与教师评价:三个县教学问卷调查综合分析
机译:早期的课堂行为小学教师评价是否可以预测整个人口群体的类似结果?使用幼儿纵向研究幼儿园队列(ECLS-K)进行的考试
机译:参与式合作学习对小学生评价和成就的影响:从小学数学教学和课堂管理的角度
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