单元视域下的科学教材分析

邹萍萍

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单元视域下的科学教材分析

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一、单元视域下教材分析内涵(一)教材分析淮北师范大学张昆教授指出:所谓教材分析,是指教师将在一段时间内(比如一课时、一单元时段,甚至一个学期时段)要传授的教学内容分解开来,认识它的每个部分或每个层次的要素及其关联过程的实质……教材包含广义的教材(各种纸质印刷教材、视听电子教材)和狭义的教材(国家免费提供的教科书),本文所说的教材,专指狭义的教材。

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来源
《小学科学：教师》 |2022年第3期|4-6|共3页
作者
邹萍萍;
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作者单位

威海市经济技术开发区教育教学研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
电子教材; 教材分析; 视域下; 淮北师范大学; 教学内容分解; 教科书; 单元; 狭义;

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