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基于“双减政策”对小学数学作业的优化探究

         

摘要

温故而知新,可以为师矣。作业是学生数学学习中的重要组成部分,对巩固基础,融会贯通已学知识,提升学生的思维能力、学习能力意义重大。文章结合教学工作经验,从趣味作业,寓学于趣;民主课堂,敢想敢说;多项并举,提高效率;实践探究,深入学习四个角度,浅谈基于“双减政策”下的小学数学作业的优化。

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