深度探究揭本质,高效思维促发展

孔鑫辉

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深度探究揭本质,高效思维促发展

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课堂是学生学习数学知识的主要阵地,提升学生的学习力是当前课堂课程改革的核心目标之一,从而数学课堂教学的策略应指向学生学习力的提升.事实上,学习力的要素总是围绕数学思维来组织与构建的,数学思维是通往高效学习的桥梁.“数学是思维的体操”,由此可见,通过可操作性的内容来训练学生的思维,达到思维方式的高效需要得到广泛的实践.

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来源
《中学数学：高中版》 |2022年第3期|68-69|共2页
作者
孔鑫辉;
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作者单位

广东梅县东山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学思维; 高效学习; 数学课堂教学; 课程改革; 思维的体操; 深度探究; 学生学习力; 学生的思维;

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