交往行为理论对大学生思想政治教育话语接受的启示

叶荣国; 孙娜

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交往行为理论对大学生思想政治教育话语接受的启示

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话语是思想政治教育的媒介,思想政治教育话语只有被大学生认同、接受,他们才有接受话语背后的思想与价值观念的可能性与现实性。交往行为理论提出的话语主体间性关系、生活世界的语境、话语有效性主张等核心思想启示我们:要提高大学生思想政治教育话语接受效果,话语双方需要建立“主体间性关系”,形成“话语共同体”;回归“生活世界”,促进话语的“视域融合”;满足“有效性主张”,提高话语的“可接受性”。

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来源
《教育评论》 |2022年第4期|96-100|共5页
作者
叶荣国; 孙娜;
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作者单位

安徽师范大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
交往行为理论; 思想政治教育; 教育话语;

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