2019年与2004年版高中物理教科书科学探究活动设计比较研究

张磊; 周莉; 尹悦

首页> 中文期刊> 《教育理论与实践》 >2019年与2004年版高中物理教科书科学探究活动设计比较研究

2019年与2004年版高中物理教科书科学探究活动设计比较研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教科书中的科学探究活动设计是学生学习、体验科学探究的重要载体,关涉核心素养目标的实现。以ITAI分析框架作为研究工具,相比2004年版普通高中物理教科书,2019年新版普通高中物理教科书中的科学探究活动设计在A1即探究任务中所涉及科学内容与本课目标的一致性等10个指标上,继承与发扬了2004年版教科书的优势与传统;在B7控制变量即要求学生确定可能影响实验结果的变量、采取措施实施控制、只处理自变量等7个指标方面,统计检验结果差异显著,对科学探究过程技能的体验要求明显增强;在B11提出问题即要求学生自主提出研究问题技能的要求与训练等5个指标方面,有待进一步加强。

著录项

来源
《教育理论与实践》 |2022年第14期|34-40|共7页
作者
张磊; 周莉; 尹悦;
展开▼
作者单位

山东师范大学物理与电子科学学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材、课本、辅助教材;
关键词
高中物理教科书; 2019年版; 2004年版; 科学探究活动设计; 科学探究过程技能; 自主提出研究问题;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中物理教科书中“科学本质”呈现的比较研究——以人教版“伽利略对自由落体运动的研究”和沪科版“伽利略对落体运动的研究”为例 [J] . 李婷婷 ,刘茂军 . 中学物理教学参考 . 2020,第26期
2. 中日高中化学教科书的比较研究——探究活动中探究水平与技能比较 [J] . 相红英 ,刘喆 . 化学教育 . 2006,第012期
3. 小学科学教科书"科学探究"设计的微观发生法比较——以中美日三国"磁"内容为例 [J] . 首新 ,胡卫平 ,林长春 . 湖南师范大学教育科学学报 . 2017,第005期
4. 中美高中地理教科书“地图系列活动”设计比较--以鲁教版高中《地理》和美国《科学发现者》为例 [J] . 张娉 . 地理教学 . 2016,第004期
5. 三套初中化学教科书中“活动探究”栏目的比较研究 [J] . 张世勇 ,闫淑惠 . 教育理论与实践 . 2018,第29期
6. 美国初中理科教科书中的科学本质观研究——以《科学探索者:科学探究》为例 [C] . 郭桂周 ,蒋权 ,郑尚宜 . 第六届海峡两岸暨港澳地区教科书学术研讨会 . 2018
7. 初三数学新旧教科书的比较研究——以人教社2004年版和2013年版为例 [A] . 曾海 . 2015

2019年与2004年版高中物理教科书科学探究活动设计比较研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅