“双减”政策下提升小学美术课堂的艺术实践研究

陈晓梅

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“双减”政策的落地实施,重要的教学目标之一就是将学生从繁重的校内及校外学业压力中解放出来,从而让学生有更多时间和机会接触自然,感受艺术,促进学生全面健康的发展。美术作为一门艺术课程,在开展教学工作过程中,美术教师应立足“双减”政策,积极探寻提升小学美术课堂的艺术实践策略,以正确良好的美术教育,促进学生多方面的素质发展。基于此,本文立足“双减”政策,研究分析了提升小学美术课堂的艺术实践策略。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第12期|0094-0096|共3页
作者
陈晓梅;
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作者单位

福建省漳州市长泰区第三实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
双减政策; 小学美术课堂; 艺术实践; 策略研究;

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