在审美性理解中发展言语思维--以《约客》教学为例

袁月华

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优秀的诗歌是言语表达和思维内蕴高度精妙融合的结果,学习诗歌的过程就是审美思维妙悟的过程。《约客》所写的事情平凡微小,但在玩味、咀嚼中可以收获到诗歌意境的美妙和思维的别样魅力。一、多形式朗读诗歌,初感诗歌语意朗读是通过语音把话语中的语意传达出来,用有声语言将内在的感受和情感表达出来,在此打开有声的言语思维审美空间。

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来源
《作文:高中版》 |2022年第6期|37-38|共2页
作者
袁月华;
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作者单位

苏州高新区通安中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
言语表达; 有声语言; 审美思维; 审美空间; 诗歌意境; 语意传达; 言语思维; 约客;

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