诗词地理:寻找更有温度的教育关怀

程志

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诗词地理:寻找更有温度的教育关怀

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“人文、历史、地理、科学……融合多学科知识构建全面的文化体系”,这是《古诗词中的地理课》(2021年9月出版)封面上的关键性语句。作者邱磊正以一种全新的知识再生产,将学科交叉意识灌注在时代变革下的“个体教育学”中,这也是笔者在阅读这套书之后一个强烈的感受。从历史性和共识性的双重视域看,中学地理因较强的人文特性,被视作一门不够“纯粹”的理工科,被戏称为“理科中的文科”;从学科内部知识系统而言,其又拥有极强的逻辑性、实证性,还被称作“文科中的理科”。看来,“跨界”本身就是其自带的学术基因。

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来源
《年轻人:C版(学校天地)》 |2022年第2期|59-60|共2页
作者
程志;
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作者单位

浙江师范大学文化创意与传播学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育关怀; 人文特性; 地理课; 共识性; 教育学; 古诗词; 学科交叉; 双重视域;

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