中学英语学困生的成因分析与对策探讨

张晏成

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英语课程是我国中学教育的一门传统课程,通过英语课程的学习,中学生不仅可以了解和掌握更丰富的文化,而且还能够增强英语交流和沟通能力。然而,在中学英语教学过程中,仍然有部分学生厌倦甚至恐惧英语学习,导致其英语学习成绩一直不理想,这部分学生被称为英语“学困生”。鉴于此,分析中学英语“学困生”的特点和成因,进而提出相应的转化对策,以期帮助“学困生”走出学习英语的“困境”,激发其英语学习兴趣,增强英语学习能力,最终整体提高中学英语教学质量。

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2022年第10期|76-78|共3页
作者
张晏成;
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作者单位

哈尔滨市第一一六中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
中学英语; 学困生; 特点; 成因; 转化对策;

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