摘要:进入信息技术与教育深度融合的新时代,传统德育模式已无法适应社会主义现代化的需求,通过信息技术开展德育工作已成为德育改革发展的内在需要。技术的赋能使得中小学道德教育的课程生态、育人场域及师生关系进行了重构,同时也给学校德育带来了多重挑战,即多元德育资源异化学生主流价值观,技术主导式教学冲击教师主体地位,德育监测数据引发德育伦理问题,德育管理滞后削弱德育管理实效性。为此,应加强网络德育监管,打造绿色网络德育空间;构建信息技术伦理规范体系,凸显以人为本的德育共识;学校应挖掘德育资源,创新德育管理手段;提高教师信息素养,重塑教师角色定位。