基于“名师工作室”建设的教师“长板”培优提升策略研究

王丽; 钱宇波

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教师“长板”培优提升策略是以两个已结题的省级课题为依托,基于“名师工作室”的建模与实践,将其应用于“名师工作室”建设的尝试与研究中,改变了黑龙江省原来采用弥补个体短板的全才培养理念,针对教师培养不再一味追求“短板补差”,而是激励每位教师找到最近发展点,将自身之长发挥到极致,打造省域内、市域内独一无二的“长板”教师,从而辐射整个省域乃至全国。

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2022年第10期|15-17|共3页
作者
王丽; 钱宇波;
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作者单位

黑龙江教师发展学院;

哈尔滨市大同小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
名师工作室; “长板”培优; 提升策略;

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