心理应激在系统解剖学教学方法中的应用分析

伏辉; 向平; 刘阳名

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心理应激在系统解剖学教学方法中的应用分析

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目的对心理应激在系统解剖学教学中的应用效果进行研究.方法本次研究主要是根据学生课堂教学活动中的心理变化对学生进行提问,并寻找课堂教学中学生的兴奋点,通过这些兴奋点激发学生的心理应激反应.结果通过本次研究得知,通过心理应激能够调动学生的学习积极性,提高学生的课堂学习效果.结论在对学生进行系统解剖学教学的过程中,教师通过心理应激教学法能够大大提高学生的课堂学习效果,帮助学生改善课堂学习效率.

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来源
《饮食保健》 |2017年第12期|254-255|共2页
作者
伏辉; 向平; 刘阳名;
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作者单位

长沙医学院形态学实验室湖南长沙 410219;

长沙医学院形态学实验室湖南长沙 410219;

长沙医学院形态学实验室湖南长沙 410219;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类外科病理学、解剖学;
关键词
心理应激; 系统解剖学; 教学质量;

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