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PBL联合案例分析教学法在麻醉实习教学中的应用价值和教学质量分析

         

摘要

目的:分析PBL联合案例分析教学法在麻醉实习教学中的应用价值和教学质量.方法:选取在我院麻醉科实习的学生60例作为研究对象,选取时间范围为2018年10月-2019年8月,按照随机列表法将所有学生分为对照组和观察组,每组各30例学生,对照组采用常规教学,观察组采用PBL联合案例分析教学法教学,对比两组学生对教学的满意度和学生考核成绩.结果:观察组学生对教学的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生的理论成绩、临床技能、临床综合分析能力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:麻醉科实习学生接受PBL联合案例分析教学法教学,能够提升学生的学习成绩,使学生对教学质量有较高的满意度,值得在临床上推广应用.

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