基于知识点的个性化诊断学习实践活动设计及效果

周显春; 谭瑞梅; 高华玲; 梁志勇

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基于知识点的个性化诊断学习实践活动设计及效果

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目前,尽管教育体制和人才培养方式很完善,但是随着高等教育的大众化,出现了人才难求和毕业生过剩的矛盾。以社会需求为导向,利用大数据技术发掘每个学生的学习潜能,给学生推荐个性化学习资源,发挥学生特长,满足社会需求。自2018年开始在我校大学一年级新生中《计算机应用基础》课程中开展了"基于大数据的个性化学习模式构建及实证研究"实证研究。实践效果显示不仅改善了学生学习效率和大幅提升学生的学习能力,而且教师的教学素养也得到了提高。

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来源
《电脑知识与技术》 |2021年第33期|28-31|共4页
作者
周显春; 谭瑞梅; 高华玲; 梁志勇;
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作者单位

1. 三亚学院信息与智能工程学院 2. 三亚学院法学与社会学学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
知识点; 个性化诊断; 学习模式; 学习效果;

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