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信息技术学科培养学生高阶思维能力的探究

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摘要

布卢姆认知目标领域包括知道、领会、应用、分析、综合、评价六个能力,其中分析、评价和创造能力就是我们所说的高阶思维能力。高阶思维能力更多地被人们用来解决复杂问题,但这需要一定的知识与技能做基础。因此,信息技术学科本身的知识、技能学习打好基础之后,需要设计更复杂的学习活动和问题。

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来源
《电脑知识与技术》 |2021年第13期|164-166|共3页
作者
于江威; 徐彦辉;
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作者单位

山东省威海市普陀路小学;

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正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
高阶思维能力; 高阶学习; 信息技术教学;

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