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基于ARCS理论的《计算机基础》微课课程设计

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摘要

以提高学生学习动机为目的,探讨了基于ARCS学习动机模型的微课开发流程,即:构建知识树、学生学情分析、基于ARCS的内容设计、资源开发四个步骤。为标准化,规范化开发微课资源,构建了基于ARCS理论的教学内容设计模板,保证微课资源的有效性和可用性。

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来源
《电脑知识与技术》 |2015年第17期|96-97|共2页
作者
肖海鹏; 谢铭瑶;
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作者单位

湖南中医药高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
ARCS; 微课; 学习动机; 课程设计;

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