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基于模糊综合评价法的教学评教体系研究

         

摘要

教师课堂教学评教是进行教学质量评价不可缺少的一个重要环节。然而,由于教学评教模型的多因素性和评价因素的模糊性,如何建立一个规范、科学、操作性强的教学评价体系仍然是一个难点问题。该文基于教学评价的模糊性,运用模糊数学理论和层次分析法确定评价因素的权重,从而为构建一个科学公正的教师课堂教学评价体系模型。

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