以团队式自主学习为导向的计算机类课程教学改革研究——以高职《C程序设计》课程教学为例

田莉霞; 吴晨; 王鹏

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近年来随着信息技术的迅速发展,各个行业模式都产生了重大变革,教育行业也不例外。将“互联网+”技术、信息化手段与传统教育形态有效融合,组建学生团队,可以有效实现高效自主学习,提高学生创新能力及团队协作能力,培养出符合社会发展需求的高素质人才。本文以C程序设计课程为例,汲取了混合式教学自主学习模式和基于团队学习模式的优点,开展以团队式自主学习为导向的计算机类课程教学改革。

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来源
《电脑知识与技术：学术交流》 |2021年第12期|20-24|共5页
作者
田莉霞; 吴晨; 王鹏;
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作者单位

宁夏财经职业技术学院;

宁夏银川750021;

宁夏长庆小学;

宁夏银川750021;

宁夏职业技术学院;

宁夏银川750021;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
团队式学习; 自主学习; 混合式教学; C程序设计;

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