体验式学习理论视角的职业教育项目课程教学——以高职管理类课程《团队管理》为例

魏军; 林明

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学习理论与教学是密不可分的,为了更好地提高教学效果,或可考虑从体验式学习理论的视角思索项目课程教学的实施,进而发现体验式学习理论对项目课程教学设计的启示.研究表明,"体验"与"反思"在项目课程教学中具有重要作用,高职管理类<团队管理>课程的教学就为多重循环、增强体验等教学策略的效果做出了很好的说明.

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来源
《浙江工商职业技术学院学报》 |2010年第4期|49-52|共4页
作者
魏军; 林明;
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作者单位

浙江工商职业技术学院,浙江,宁波,315012;

浙江工商职业技术学院,浙江,宁波,315012;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
体验式学习; 项目课程; 教学设计;

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