基于互联网+的“双师教学”模式的应用策略——以广西乡村小学语文教师专业能力培训为例

张巧文

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基于互联网+的“双师教学”模式的应用策略——以广西乡村小学语文教师专业能力培训为例

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基于“互联网+”的“双师教学”模式在乡村小学语文教师专业培训中有效操作的关键在于城市录课学校提供的课程资源质量过硬和乡村实验学校课程资源应用方法科学。要提高小学语文课程网络平台资源的示范性,市县教育局、高校与城市优质小学须合力打造小学语文课程资源建设队伍,录课学校的教研活动应孕育催生小学语文课程网络平台资源建设为主导的校本教研文化,高校学科专家团队、录课教研团队、用课教研团队要利用线上线下多元对话优化提升网络平台课程资源的质量。为确保“双师教学”模式课程资源应用的有效性,须构建以网络平台课程资源为依托的乡村学校校本研修机制,构建以乡村课堂教学改进为目标的大小、城乡联动培训机制,构建以学科回访和常态指导为手段的培训质量保障机制。

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来源
《电脑知识与技术：学术交流》 |2021年第33期|244-248|共5页
作者
张巧文;
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作者单位

南宁师范大学初等教育学院;

广西南宁530023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
互联网+; “双师教学”模式; 乡村; 小学; 语文教师; 培训;

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