情景导趣学以致用 ——初中英语情趣教学之我见

尤宏

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情景导趣学以致用 ——初中英语情趣教学之我见

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在英语教学中,情趣教学不仅能激发学生的学习兴趣,而且能为学生营造出自信向上的心理环境.语言由情境产生,必由情境而学,情境产生交流需要,交流需要是首要动力.现代教育奠基人夸美纽斯强烈主张"每种语言必须通过实践学习,而不是通过语言规则学习!英语是学会的,更是用会的."《英语课程标准》强调指出:"教师在课堂教学中要设法结合学生实际,创设交际活动情景,以增强学生学习兴趣,使他们能积极参与语言实践活动."因此,那种先学词语而后读说的教学模式必将为情趣教学所取代.情:即情景;趣:即兴趣.情趣教学即教育者通过创设一定的教学活动情境,使每一个学生都能兴趣盎然和主动地投入英语学习过程.创设情景激发学生学习兴趣的目的就是为了引导学生直接入"境",入境才能"生趣",才能身临其境,尽快进入语言学习的最佳状态.

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来源
《数码设计（下）》 |2020年第8期|194-194|共1页
作者
尤宏;
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作者单位

青海省西宁市第十一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
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