依托省级大学生物理竞赛平台提高大学物理教学质量-----以湖南工学院为例

刘璟忠; 张勇

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依托省级大学生物理竞赛平台提高大学物理教学质量-----以湖南工学院为例

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大学物理课程由于具有抽象性和理论性的特征,并且要求学生具备良好的高等数学基础.对于应用型二本院校的学生来讲,要求学生熟练掌握大学物理知识并且能够在其专业课程学习中灵活运用,具有一定难度,所以学生学习大学物理课程的积极性不高.自从全省开展大学生物理竞赛以来,我校学生已经连续参加三届省级大学生物理竞赛,通过省级大学生物理竞赛平台,有效地激发了学生学习大学物理的兴趣,同时提高了老师的教学水平,进而促进了学校对大学物理课程的重视,大学物理教学质量得到了显著性的提升.

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来源
《神州》 |2017年第8期|49-49|共1页
作者
刘璟忠; 张勇;
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作者单位

湖南工学院数理科学与能源工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
大学物理; 教学质量; 物理竞赛;

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