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多媒体信息在数学课堂教学应用探析

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摘要

小学阶段的学生有着生理和心理年龄特征,其思维正处在以具体形象思维为主的阶段,所以在课堂教学中,一成不变的教学方式并不能很好地调动学生的学习积极性.在科学技术飞速发展的当下,我们应该尽可能地运用多媒体技术去辅助教学,给学生更生动、更形象的课堂体验,提高学习效率.

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来源
《神州》 |2017年第27期|146-146|共1页
作者
孙雪;
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作者单位

辽宁省庄河市光明山镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
科技; 多媒体; 课堂体验; 思维能力;

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