优化语言文字教学 提高学生语文素养

王建军

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优化语言文字教学提高学生语文素养

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初中阶段的语文教学,首先是语言文字教学.教育家叶圣陶先生说：“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文.”这样看来,语文就是语言文字,就是工具.教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力,这也是语文的教学任务.因此,语文课堂教学必须紧紧抓住语文的基本要素一语言文字这个“纲”,课堂才能真正“优化”,学生的语文素养才能获得提高.结合自己多年的教学实践,笔者以为可采取以下几个环节.

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来源
《神州》 |2017年第27期|164-164|共1页
作者
王建军;
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作者单位

福建省龙海市海澄中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语言文字教学; 语文素养; 学生; 优化; 语文课堂教学; 口头语言; 书面语言; 语文教学;

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