浅谈课堂提问技巧

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学生口语表达能力较差，思维不活跃，这源于学生平时多抄抄写写，却忽略了学生口语表达能力的培养，学生的思维潜力没有挖掘，真验证了那句话“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。面对这种情况，作为一名语文教师，有责任及时扭转，让学生乐于表达。另一方面，教师也应反思一下自己的教学行为，从自身找造成这种局面的原因，我们有时唱独角戏，只顾自己的见解，囿于教科书，没有顾及学生的所思所想或随心所欲，有时问题单调，造成学生学习无兴趣，反觉得枯燥无味。

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来源
《神州》 |2013年第1期|84-84|共1页
作者
韩华瑾;
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作者单位

河北栾城中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
提问技巧; 口语表达能力; 课堂; 语文教师; 能力的培养; 教学行为; 学生; 独角戏;

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